广告：让人怦然心动

　　“您只需一年半的时间就能学完初中课程，一天轻松背诵５０个英语

单词， 对于任意写的２０位数字，只要看一至两遍就能记牢。对于任意

写的一长串英文字母，

只需看两遍就可以脱口而出。每分钟阅读１５００字，并能快速理解其内

容的６０％ 以上，且终生不忘。这可能吗？抗遗忘速读记忆法，就能创

造这个奇迹。”

　　这是一则让许多家长和学生看了都怦然心动的广告。更让人惊诧的

是，这种抗 遗忘速读记忆法只需短短的６天就能“速成”。诱人的广

告让许多家长趋之若鹜，纷纷替孩子交钱报名。

　　近段时间以来，江西省的一些报纸上刊登了许多类似这样

的广告。一些超常 记忆培训班为了抢夺生源，在报纸上打起

了广告战。这些培训班一般选择在少年 宫、小学等地上课。招

收的学员年龄一般限定在９至１７岁。每期的培训时间一

般为４至６天，学费在３５０至３８０元之间。

　　超常记忆的“速成神话”真的这么神奇吗？ 　　

　　培训班：抢夺生源，八仙过海各显神通

　　记者在南昌采访时发现，大大小小的超常记忆速成班让

家长真假难辨。为了抢夺生源，这些培训班八仙过海、各显神通。

　　打“洋”牌。有的培训班宣称，所用的培训方法是

风靡欧美的先进学习方法， 由“世界记忆力冠军”英国

托尼·巴赞博士研究成功，这种方法是２１世纪学习方

法改革的趋势。有的则宣称，传授的超常记忆法始于２０

世纪８０年代的英国，其开山鼻祖是著名的儿童教育

专家兰德·门萨教授。还有的宣称，培训教材是从美国

引进，由我国教育专家改编而成。一些家长对此疑惑不

解：“今年夏天怎么突然冒出这么多超常记忆法？到底

哪家的好呢？”

　　讲规模。有的培训班号称全国连锁，规模宏大。

　　让学员现身说法。许多培训班在广告里把一些学员

的学习心得附上。

　　借助媒体造势。一些培训班在自制的宣传资料中将

媒体的报道悉数列上。但是记者发现，许多所谓的“媒

体报道”看起来更像是刊登在这些媒体上的广告。 

家长：“速成神话”其实没那么神奇

　　记者在一些培训班采访时，一些家长说，孩子在培训

班学了几天后，确实学到了一些提高记忆能力的方法。

但是这种靠四五天时间速成的记忆方法，对孩子

今后的学习能起到多大的作用，应该实事求是地分析，

而不应像广告中那样夸大成一个教育神话。

　　记者日前对南昌市东湖区内的一个超常记忆培

训班进行了暗访。在报名处，摆放着几本供宣传用的

学员心得体会录，里面洋溢着学员对“超常记忆”的赞美

和感激。记者看到上面附有学员的姓名、家庭电话，随机

记了几个。一位女工作人员见状立刻紧张起来，询问道：

“你是不是在记学生的电话？”记者回答：“是。我想

和这几位家长交流一下，看

看孩子学完后的效果。”

　　她有些吃惊：“如果你要找学生了解情况，我们要

先跟人家联系，你再打电话。”

　　“如果先打招呼，怎么了解真实情况？”

　　她马上改口说：“这个本子上的学生学得有好有坏。”

　　“既然有好有坏，为什么写出来的全是好话？”

　　她不做声了。

　　随后，记者根据记下的电话对几位家长进行了采访。

他们反映，“超常记忆”

的速成神话其实没那么神奇。培训班提供的只是一种记忆

方法。能不能将这种记忆

方法在今后加以应用，能不能由此提高学习成绩，并不是

短短几天“速成”就能解

决的。实际上，有的孩子学了一段时间后就遗忘了。因此，

不应无限夸大超常记忆

培训班的作用。

　　记者在南昌市八一公园附近的一个超常记忆培训班采访时，

有的家长和学生还

对记忆法的实用性提出了质疑。一位家长说：“许多培训班都把

记忆圆周率小数点

后１００位作为课程。我和孩子都感到很奇怪。背这些有什么用？

难道每个人都有

必要把圆周率背下来吗？”南昌二中一位姓邓的高中生说：“我听

了两天课就不想

听了，觉得花了冤枉钱。培训班还不是搞死记硬背？比如用代码记

６３００这个数

字，６３就是庐山，００代表眼镜，６３００就是戴眼镜看庐山。

要记住６３００，

我还得记住这些代码，岂不是更麻烦？况且，高考的时候记

这么多数字有什么用？ 　　

　　专家：应当理性看待超常记忆培训班

　　记者按图索骥，依据本文开头的那则广告，在一家小学内找

到这个培训班，并

旁听了一节课。教室里坐了３０多个学生，其中大多是小学生。

一位女教师正在讲

解如何快速记忆，比如特征记忆法、串联记忆法。课堂练习时，

女教师要求学生们

记忆茅盾先生的几部作品名称：《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》、

《蚀》、《白

杨礼赞》。这些作品许多学生都没有学过。女教师启发学生应

该这样记忆——

　　“茅盾在子夜的时候去林家铺子看春蚕，他看到春蚕在侵蚀

白杨树，而白杨树依

然枝繁叶茂，茅盾很高兴，于是提笔写下了《白杨礼赞》。”

　　江西教育学院教育系主任叶存洪认为，这种教学方法很可能

误人子弟。从增强记

忆的角度，孩子们可能记住了茅盾先生的这些作品。但是对他们

今后的学习而言，其

实是不利的。他们很可能以为《白杨礼赞》真的就是这么创

作完成的。

　　叶存洪说，超常记忆不是包治百病的灵丹妙药。家长应当理

智看待这些速成班的

实际效果，既不能全盘否定，也不要估计过高。素质教育有其

自身的规律，家长不能

急功近利、拔苗助长。如果把学生会背几个单词、成语，就理

解成素质教育，未免太

牵强附会。

　　江西省教育厅基础教育处处长杨惠文认为，暑期各类超常

记忆培训班的商业目的

十分明显。一些培训班刊登的广告有很多虚假成分。为此他

提醒广大家长：对孩子的

教育不能急于求成。