怎么让孩子学会用零用钱
为了培养孩子的经济意识，最近一直在想如何给儿子零花钱，今天带儿子去图书馆看书，正好看到了相关文章，摘抄了一部分，和大家一起分享。还在想如何与平时表现结合在一起，又看到了“荒原之梦”的积分方案，真是巧合。
一、了解孩子成长需要，把握同龄人“用钱”倾向
花钱是独立的一种表现，在花钱的过程中，孩子是主动方，是可以自由选择与做决定的。花10元钱的这份感觉，比父母给他买100元的东西还舒服。因为很多东西你认为孩子不需要，就不买，其实不然。比如：小浣熊干脆面里的水浒英雄卡，我们会觉得没意义，但孩子会认为意义重大，因为“其他孩子都有”。大人往往考虑的是“钱”的实际价值，而孩子则很在乎与同龄人的相似。
二、合理消费，等于赚钱
孩子在花钱时，是需要引导的，而若想让他尊重你的建议，就必须让他觉得你的建议对他来说是值得的。比如同样是每周5元的零用钱，如果孩子买了零食吃，不过解决了一时的口舌之馋，如果吃了不卫生的，还生病了，需要到医院看病打针，损失更大。如果积攒起来，买了“十万个为什么”，那可就有得看了，不但能成为同龄人中的“小博士”，老师也会刮目相看。如果说服孩子，是很重要的。
三、零用钱、预赊款与奖金
培养孩子的合理消费时，还可以建立相应的零用钱、预赊款与奖金制度
1、零用钱
什么是零用钱，就是可以自由支配，满足自己需要的花费。孩子越大自我意识越强，就对零用钱有越多需要。因此一般建议，在家庭条件许可的情况下，孩子上小学以后就可以给一定的零用钱了。只是借用法律上的“权利、义务“对等原则，在给孩子零用钱的同时，也可以约法三章，不仅培养孩子自我管理能力，也可借此树立父母权威，如
（1）零用钱每月数额相对固定，用完则不能再要，并在固定的时间发放，好比”工资“----让孩子在零用钱的支配中，学习合理的消费，统筹安排，并锻炼孩子的耐心。
一、了解孩子成长需要，把握同龄人“用钱”倾向
花钱是独立的一种表现，在花钱的过程中，孩子是主动方，是可以自由选择与做决定的。花10元钱的这份感觉，比父母给他买100元的东西还舒服。因为很多东西你认为孩子不需要，就不买，其实不然。比如：小浣熊干脆面里的水浒英雄卡，我们会觉得没意义，但孩子会认为意义重大，因为“其他孩子都有”。大人往往考虑的是“钱”的实际价值，而孩子则很在乎与同龄人的相似。
二、合理消费，等于赚钱
孩子在花钱时，是需要引导的，而若想让他尊重你的建议，就必须让他觉得你的建议对他来说是值得的。比如同样是每周5元的零用钱，如果孩子买了零食吃，不过解决了一时的口舌之馋，如果吃了不卫生的，还生病了，需要到医院看病打针，损失更大。如果积攒起来，买了“十万个为什么”，那可就有得看了，不但能成为同龄人中的“小博士”，老师也会刮目相看。如果说服孩子，是很重要的。
三、零用钱、预赊款与奖金
培养孩子的合理消费时，还可以建立相应的零用钱、预赊款与奖金制度
1、零用钱
什么是零用钱，就是可以自由支配，满足自己需要的花费。孩子越大自我意识越强，就对零用钱有越多需要。因此一般建议，在家庭条件许可的情况下，孩子上小学以后就可以给一定的零用钱了。只是借用法律上的“权利、义务“对等原则，在给孩子零用钱的同时，也可以约法三章，不仅培养孩子自我管理能力，也可借此树立父母权威，如
（1）零用钱每月数额相对固定，用完则不能再要，并在固定的时间发放，好比”工资“----让孩子在零用钱的支配中，学习合理的消费，统筹安排，并锻炼孩子的耐心。
（2）因自己管理不善而丢失的铅笔、橡皮、书本等学习用品，或将他人的东西损坏等，都应该用零用钱来开支，如若不够可由父母先垫付，再从每月零用钱中逐月扣除----让零用钱帮助孩子学习爱惜，懂得管理与责任承担。
（3）零用钱由固定的家长发放，不得向他人再要，否则将逐月扣除。------防止零用钱滥发滥用。
零用钱具体给多少，要根据家里的实际条件，孩子年龄及支配管理能力来定，如超过10元，可分两次支付——每月固定两天，这样即防止孩子钱多乱花，也有利于成人对孩子的引导和监督。
最后要注意以下三点：
A。不要食言。说好给就一定要给，最好固定时间，即使遇到不愉快的事情，比如说发零用钱时，正好发现孩子撒谎。但事先没有写在规则里，也不能反悔。
B。全家统一。要将零用钱制度与家人共同商量制定，说好一个月10元，就只能10元，最好由一人固定发放，否则难免让孩子钻空子，引起成人矛盾。
C。适度询问。尤其对于刚有零用钱的孩子而言，父母询问可对孩子零用钱的使用给予一定的督导，但一定要注意度。要注意给孩子零用钱应该自由，毕竟一来”零用钱“心理感觉就是图个自由，二来”零用钱“数量并不多，如父母问得太细，甚至要求每一笔（不管多少）花费都记录下来，肯定会引起孩子的反感。最终导致部分孩子不要零用钱。
2、预赊款
预赊款就是如果当孩子急切想要一样东西，但积攒的零用钱不够时，可以予支后面1-2个月的零用钱，也可以由孩子主动提出通过家务劳动，做好人好事来”还帐“。这里要注意：不要把孩子应该做的事情，做为交换条件，如：好好吃饭给1元钱，作业写得快而干净给2元。要选择为他人服务的内容，比如：帮助打扫爸爸妈妈的卧室，给同学补课等。
预赊款是用来”救急“用的，而不是任意预支，父母可以给孩子一年中3次预赊款的机会，但每次最多可以预支二个月的。如果孩子一次也没有预支，那父母可以考虑年底给一定的奖励。比如多给一个月的零用钱，奖励孩子守信与耐心！（与积分方案配套我想效果会不错）
3、奖励金
奖励金则是零用钱以外的额外奖赏。如孩子的合理消费，做了好事以及获得可喜的成绩，适当地给予孩子一定的奖励，也是不错的家庭规则，不但要鼓励孩子的合理消费，也激励孩子其他方面的进步。
零用钱预赊款奖励金的办法，不知道各位是否给自己的孩子用过了。如果用过了，请跟贴，注明孩子的年龄，零用钱额度，如果有现成的制度就更好了，请与大家共享。如果没有用过，现在我们一起来尝试一下，好吗？
（3）零用钱由固定的家长发放，不得向他人再要，否则将逐月扣除。------防止零用钱滥发滥用。
零用钱具体给多少，要根据家里的实际条件，孩子年龄及支配管理能力来定，如超过10元，可分两次支付——每月固定两天，这样即防止孩子钱多乱花，也有利于成人对孩子的引导和监督。
最后要注意以下三点：
A。不要食言。说好给就一定要给，最好固定时间，即使遇到不愉快的事情，比如说发零用钱时，正好发现孩子撒谎。但事先没有写在规则里，也不能反悔。
B。全家统一。要将零用钱制度与家人共同商量制定，说好一个月10元，就只能10元，最好由一人固定发放，否则难免让孩子钻空子，引起成人矛盾。
C。适度询问。尤其对于刚有零用钱的孩子而言，父母询问可对孩子零用钱的使用给予一定的督导，但一定要注意度。要注意给孩子零用钱应该自由，毕竟一来”零用钱“心理感觉就是图个自由，二来”零用钱“数量并不多，如父母问得太细，甚至要求每一笔（不管多少）花费都记录下来，肯定会引起孩子的反感。最终导致部分孩子不要零用钱。
2、预赊款
预赊款就是如果当孩子急切想要一样东西，但积攒的零用钱不够时，可以予支后面1-2个月的零用钱，也可以由孩子主动提出通过家务劳动，做好人好事来”还帐“。这里要注意：不要把孩子应该做的事情，做为交换条件，如：好好吃饭给1元钱，作业写得快而干净给2元。要选择为他人服务的内容，比如：帮助打扫爸爸妈妈的卧室，给同学补课等。
预赊款是用来”救急“用的，而不是任意预支，父母可以给孩子一年中3次预赊款的机会，但每次最多可以预支二个月的。如果孩子一次也没有预支，那父母可以考虑年底给一定的奖励。比如多给一个月的零用钱，奖励孩子守信与耐心！（与积分方案配套我想效果会不错）
3、奖励金
奖励金则是零用钱以外的额外奖赏。如孩子的合理消费，做了好事以及获得可喜的成绩，适当地给予孩子一定的奖励，也是不错的家庭规则，不但要鼓励孩子的合理消费，也激励孩子其他方面的进步。
零用钱预赊款奖励金的办法，不知道各位是否给自己的孩子用过了。如果用过了，请跟贴，注明孩子的年龄，零用钱额度，如果有现成的制度就更好了，请与大家共享。如果没有用过，现在我们一起来尝试一下，好吗？
