互动的动画片一直是女儿的最爱，但米奇妙妙屋对一个已经4周岁孩子来说，还是有点简单，但是毕竟不是针对4周岁的教育片，所以择其良而扬之，毕竟这么好的片子也不忍放弃。奇妙的探险之旅，深深包含着幼儿早期数学与逻辑分析能力的训练；而参与探险的过程，也调动了孩子的积极性。

积极响应，培养自信。每当米奇提出问题时，女儿好多都能准确给出答案，即将上中班的女儿    无论在幼儿园在平日里都学会了好多东西，所以这时候是培养/提升自信的很好的机会。每一次正确的回答，一副你看我都会的表情，那种光芒和开心的笑容常令我动容，妈妈也会不失时机地竖个大拇指，夸他：“慧慧，你真棒！”

当米奇要进入公园而皮特又要求支付铜币时，女儿很轻松的跟着米奇数数，并很有想法的用英文来表达，令我很吃惊，不由的竖起了大拇指。女儿更起劲的要求学更多，想得到更多的表扬。适当的表扬和鼓励，既增强了自信，又增加了学习的乐趣。你要相信孩子的创造力是无限的，往后的日子里常常会带来意想不到的惊喜。

简单类比，加深印象。米奇妙妙屋有一些重复性的内容，很适合小孩子的理解和记忆。这给了我深深的启示，也给了我一个寓教于乐的机会。还是米奇进公园的那个镜头，皮特要求米奇和唐老鸭各五个铜币，问一共是几个铜币，此时可以适时的加入其它数字的加法，比如2+3，3+4等等，快乐中的小孩很容易接受多一点的东西。

打破砂锅，追究到底。适时的问小朋友一些为什么，或是把小朋友的为什么适当的延伸一下，既拓宽知识，又让其养成要知其所以然的习惯。

生活中，小朋友总喜欢问一些生活或自然相关的知识，而借助米奇妙妙屋的平台则可以加深其他方面的知识。如在看黛西飞上天的那集中，看到黛西飞上天的一瞬间，发生了下列对话：

女：黛西飞的好高啊！

妈妈轻描淡写的加了一句：是啊。夷，她怎么会飞那么高啊？

女：因为她拿了好多气球啊。

妈妈：妈妈也想啊！

女：你要拿大大的，很多气球。

。。。。。。

实际中的引导可以由简入繁，逐步深入，视小孩子的接受能力而定。

培养性格，养成良好习惯。现在大多数家庭是6个大人1个小孩，隔代亲尤其造成了孩子的好多坏习惯，例如娇宠，独占。而米奇妙妙屋倡导一种团队，合作，分享的一种精神，正好借此培养小朋友这方面的意识。其每集都会有一种特质的体现，正好用于增强良好习惯或者改掉一些旧有的毛病。黛西从天上下来的时候，一句轻轻的好朋友要分享，米奇的谢谢你的帮助，高飞的要有运动家精神等等，都可以作为一个引子给予孩子正确的良性的引导。

一部好的片子往往影响至深，而如何善于利用则尤为重要。当一起挤在沙发或窝在被窝，一起开怀大笑，一起分享熟悉的迪斯尼人物：米奇、米妮、唐老鸭、黛西、布鲁托和高飞，一起相互吹捧，一起成长，这种快乐，也只在不言中。