很多人把学习的问题简单的归结为是否用功、是否聪明。其实影响学习的因素有很多，例如身体状况、教师学生的德才水平、学习环境、心理状态、意志品质、责任心等，当以上因素都在发挥积极作用的时候，学生的学习肯定会不断提高。所以当学习上暂时陷入困境时，要认真分析各方面原因，只有把原因找对了，才能有针对性地采取行动。如同一个人的身体，当感到浑身疲惫、很不自在时，不一定是身体出了大问题，也许就是一个小器官的问题就足可以把人搞得精疲力竭，只有找准了原因，对症下药，才能快速见成效，如果找不对症状，不仅不能解决问题，反而会使小病发展成大病。但我发现很多学生和家长对学习问题的判断经常出现偏差，也就很难找到解决问题的正确方法。例如很多家长说自己的孩子马虎，理由是会做的题经常做错，其实这类问题并非马虎，而是学生的基本技能不过关，基本技能又是高考重点考察的内容之一，要想提高基本技能，需要多动手，很多学生学数学不愿动手，看似会做的题抬笔就出错，是难以学好数学的。多动手既可以发现难以发现的错误，又可以提高学习效率，坚持下来便能逐步把成绩提上来。
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