| 等待花开 写到: |
不太赞同楼主的观念.
其实,讲英语的国家有好多,美国,加拿大,英国,新加坡,但英语分为美语和英语更多的原因是因为国家的状态.就象现在好多人在学中文一样.
语言的实质是一种交流工具,只要大家能够听懂,能够交流,这就?... |
对成人来说，的确如此，所以虽然我对业务员的英文水平要求很高，但是从来不对口音有要求--只要能流利地表达自己的意思(不必用很复杂的词汇)，能让别人听懂，也能听懂别人说话就行。毕竟我们不是以英语为母语的，不带口音是不可能的。
但是对孩子来说就一样了，毕竟他们要面对考试。而美音与英音的某些典型差别(如glass，class中的a在英音中发5号元音长a:而在美音中发4号元音短a，长短、口型都完全不同)的确会严重语音项目的成绩。
不同的国家的英语的确不同，典型的如“新加坡英语”，其中掺杂了很多马来语、华语词汇，只能用于新加坡人互相之间的交流。当然只要不是生活在新加坡就不会有说这种别国不懂的英语的危险--新加坡老师在中国教英语也肯定不会教“新加坡英语”的。
对于英音的选择根本不会影响学习的快乐程度--只是教材的选择问题。
家长不懂英语或发音不准没关系，因为即便自信发音很准也应该让孩子跟教材提供的录音读。关键是学习方法，至少要要求尽力模仿得一模一样，从每个单词的发音到整个句子的语调。
另外，当孩子有一定基础后，就应该开始读简单的英语读物。外研社有一套深绿色封皮的“书虫”读物，从小学水平开始一直到大学，都是经过简写的故事和小说。还有21世纪少年报也是专为中小学生办的英文报纸。这类东西作为“正餐”之外的“零食”，用来培养兴趣和语感是非常有必要的。
大多数人学了超过10年的英语而一无所成，我觉得其中一个原因就是仅仅把自己限制在教材当中，根本没有对英语的使用，这样学到的英语永远变不成“活的”。我们没有条件每天用英语来和别人交流，但是可以创造条件每天通过和书进行交流来使用英语。
