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| 【连载】菁菁学古筝(每周更新) | |
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每天早晨在我们家听到最多的一个字就是——“快!”——有时候说得都嫌自己烦了~ | ||
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看来还是要练啊,学琴就是这么个磨人的过程~ | ||
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鼓励蛮重要咧! | ||
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好棒,这次是口述妈妈记录的吗
相信你一定会进步越来越大的,回家好好练琴吧。 | ||
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觉得对待菁菁学琴,还是应该以鼓励为主,多树立她的自信心,哪怕自信心膨胀也好,让菁真正的体味到自尊自强给自己带来的进步。毕竟孩子们的性格不同,过多的批评只能让孩子惶惶然,不自觉的会看低自己,所以还是要多鼓励适度批评相结合啊。 | ||
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不是的,菁菁还没有这么顺的思维呢! | |||
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是的,鼓励和批评要结合呢! | |||
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我的批评和鼓励对她不是特别重要,批评也没有多大伤害,表扬使她飘飘然,一点都不能指出她的错误。 只是上次 她还课没有人家好才受挫的,在我这里还是鼓励为主啊!我也不想挫伤她才建立起来的对古筝的喜爱。 | |||
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周日早上睡到8:00,菁菁已经睡了十二个小时了,她也不偷懒,看到我起来就爬出了温暖的被窝。努力把衣服穿好。吃过早饭去上第十四节古筝课。
今天上课之前菁菁的状态很好,还没上课的时候自己把《苏武牧羊》复习了一遍,还对着课本唱了一遍,GBY也跟着菁菁唱了起来。刘老师(值班老师)说:“这两个孩子唱得真好!”余老师点头表示赞许。上课的时间到了,余老师叫我们先和一遍“勾托抹托”的练习曲。这时候WYL匆匆赶到,真不明白她的妈妈怎么搞的!每次都迟到。 下面要上去还课了。这次菁菁没有退缩,第一个,微笑着走了上去。我屏住呼吸听她弹,当她稳稳地,准确地弹过了几个容易错的地方,我总算放下心来。今天菁菁还课的表现是最棒的,节奏和指法,手形都很不错。由于菁菁和GBY把老师今天打算教的后半段《苏武牧羊》都会弹了,老师只简单地教了一遍(因为WYL还不会哦,总要教教她的),就教新曲子了——日本民歌《四季歌》。 新曲子来了,菁菁的好状态走了。菁菁开始打哈欠。我让她按老师的要求弹,她把手放在筝上,不知如何下手。我觉得火气开始冲上头脑,但还是小声鼓励她,哄着她。让她坚持,告诉她陌生的曲子不可怕,这个比上次的要简单。这次的难点是“7”的演奏方法。因为古筝上是没有“4”“7”这两个音的,古人的五音也就是指“1,2,3,5,6”。“7”是用左手在距离筝码15公分的地方压“6”弦弹出来的。以前“3”弦压下去弹“4”菁菁没有问题,因为这两个音只差半音,而“6”到“7”差一个音阶,要压得狠些。菁菁人小,力量不够,所以菁菁的小手压出道道血印,效果还是不好。余老师给大家抹了手指肚上的老茧,告诉大家,努力练习,一定会成功的!菁菁一直朝老师点头,也不知她是否真的明白。 下课了,我交了下两个月的钱,菁菁告诉我,她想学,一定要交钱。因为她觉得古筝特别“美”。呵呵,看来,菁菁已经由当初陪妈妈学筝变成自己要学了。好样的!菁菁,妈妈为你高兴!
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谢谢迪儿妈咪发银子! | ||
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菁菁最近上学老闹情绪,其他如弹古筝,吃饭等等都很有进步的。今天我生气(为上学哭的事)做饭的时候,她自己练的古筝,真的很棒的,她邀请我去听她弹奏的《四季歌》还真不错,不仅谱子记住了,手形也很好。我走开以后,她自己把以前学过的曲子全部弹了一遍,很难得。
再说舞蹈,自从韩老师点名批评了菁菁以后,她每晚记得练习老师教的动作。虽然我不知道她做得标准不标准,虽然她只把每个动作做一遍,她有这个自觉性就已经很不错了。昨天晚上脱光了,才发现今天没有练习舞蹈动作,我赶紧说没关系的,她埋怨我没有提醒她,还要求我以后要提醒她练习。我有点感动。 | ||
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为你高兴,一定要坚持"美下去"本来也是非常美的. | ||
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2007年12月23日 22:16, Ginger0508 作第 1 次修改 | |||||||||
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