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智慧语文:小孩成长及语文答疑,点通老师为你服务
阅读全部 | 只读楼主帖 [人气: 27863] 共 27 页第 26 页 [ 1.. 24 25 26 27 ]
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云之涯
谢谢点通老师的关注,你说把我的经验和大家分享?不好意思哦,我的水平也不好,因为家境不好,自己读到高中就停学了,但是在女儿身上,我花了很多心思呢,,我想对大家要说的是,要多些鼓励,要让她自信,这是最重要的,我从小就让她看书,给她讲故事,所以她很字都已经比同龄人认识的多,而且我经常鼓励她,有点小成就就夸他,(当然夸的太多也不好)我不说你要怎么好好学习,她有时不会的东西,我教她些方法,让她自己去完成,小孩子都很聪明,只要一点就通的.她开始都考双百,有次考了一个100,一个96.5,她很难过的,我说没关系,她说妈妈我太不仔细了,我下次要考好,我说没关系,人家奥运冠军都有失利的时候.反正我也好好的和她讲道理,我不希望我的孩子经受不起挫折,(我还想让她去体验下穷苦孩子的生活呢).她我上学期又考了双百,问她感觉舒服吗,她说很舒服,下面小朋友为她鼓掌,感觉真好!我说她还有很多不足的地方要好好学习,她也觉得自己不行,就是写作方面,我这两天也在想,用什么方法好呢?点通老师说的书,我们有空都会去买,去看,很不错的,不过你那本小学生必读古诗词倒没有呢,去了好几次了.


bbp-alan
亲亲他爸 在 2008年02月27日 11:33 写到:
回复bbp-alan
bbp-alan 在第 369 楼写到:

老师,您好,辛苦啦!看了您的帖子心情很激动,有您这样的老师可真好!我想咨 询几个问题。
 
我儿子今年六岁半,一年级,学前识字很少,大班略学了一下拼音,现在上的是一所重点小学。
 
他的口头表达能力略差。学习主动性很差,都是很不情愿的情况下完成作业,为此上学期我们母子关系很紧张。上学期期中语语文90几分,期末病休一周后未参与复习考80几分。
 
但我们一直给他听网上下载的有声故事,每天都听,听故事已经听了有二三年啦!但他真正记住的故事很少,讲也是讲不出来的,我感觉他听了这么多故事,为什么像是没有什么效果似的?
 
由于他的识字量很少,(现在一年级上学期学校的识字是三百多字)。他的数学作业还得靠家长读题,故事书还得大人给他讲。他从小到现在常有一个很突出的问题,就是左右老是搞反,一个字,他写出来左右结构都是反的,我知道这是感统的问题,但这个问题会影响他的智 力吗?我们家长需要特别为这个找医生还是等待孩子自己慢慢发育?
 
现在每天晚上我要求他阅读拼音故事书20分钟,但他读得很慢。我想这个主要是通过读拼音读物提高他的拼音水平。现在我试着让他读完一个小寓言故事后讲一下大意,可他总是讲得不着调。
 
这学期开学以来,他可能是在妈妈的高压下,当然他们学校也抓得很紧,每天还是配合要求完成学校的作业,还有妈妈增加的报听写啦,等作业,现增加每天背一首诗。我还想让他背三字经,弟子规之类的,但看来没有时间以后再说。
 
老师有时要求写日记,但他很茫然,不知如何写,在我们的指导下写得也很勉强。而且我觉得孩子的词汇量很少,他写不出什么来。
 
有些字会读啦,但有遇见形似的字他又会读错,我要求他会认的字都要基本会写,但孩子对于写字却很抗拒不太愿意写。我不知怎样才能更快的让他提高识字量,以便能尽快的进入自由阅读,和自由阅题的阶段。所以我从上学期以来一直很注重给他报听写,不会写的字要求他练习,不知这样的效果是否好?
 
现在我不知我对孩子的安排合不合理,不知孩子这一年级的下学期该把重点放在哪一块加强为好,因为学校里对识字,拼音,组词,造句等等的要求都来啦,我不知是不是我的孩子比较迟钝一些还是因为我们疏于早教的原因,还是我们都对孩子的成长太急不可待啦?
 

2008年02月27日 09:22, bbp-alan 作第 3 次修改

    要加强亲子阅读,一定培养孩子的兴趣,通过游戏等奖励方式进行,读后,让孩子先从简单的文中问题入手:写的是谁?什么时间、地点?做什么?结果怎样?为什么有这样的结果?不能一下子全说,要分步骤来。重在识字,要结合语境和生活与意义来识字。要让孩子想象,要通过多种方式学生字,楼主栏有相关解答,可以参阅。原则是有趣、科学、想象、灵活、归类、发散、类推等。时间抓紧,不能放松,期待你们的好消息。
   希望多跟帖讲述孩子的具体变化,点通老师关注着。
   欢迎光临我的博客:(有相关博文供参阅,特别是《小学语文基础知识系统》)

 

 

老师,您好,您的回帖我仔仔细细都看了一遍,包括您所有的回帖。

我认识很多的语老师,包括我父亲就是一个老语语老师,不过教的是大点的孩子。但但很少有语老师像您这样能够在自己的专业里的这种领悟归纳提炼和热情。我真的深深的为你感动,您很了不起,每天这样帮助我们这些素不相识的陌生人,像我们这样因为孩子的学习而无助,忧虑的父母很多很多,能够得到您的指点,我真的感到很幸运。

 

我感到现在的孩子们都太优秀,远远超过我们这一代人小的时侯,以前我们是三年级才开始学着写作文,我因为没地方去玩,只能在家里看书,从小就看名著和作文通讯,纯粹是当故事书看,就因此我的写作就超过当时的同班同学,但我从来没有刻意的去学过写作的技巧什么的。为什么现在的小孩子写作要那么刻意的去学,去总结,家长要那么费劲的去指导呢?如果我的孩子只是让他大量阅读,还是没有用吗?

 

我儿子现在学习不主动,是在妈妈的压力下学习,没办法,我也想让他玩中学,想办法搞游戏,可每天放学后的时间很紧张,还要保证孩子的睡眠。他们学校是注重英语学校,所以英语学习拔得很高,每天要花大气力在家学习英语,我还要给他加强语文,如生字,阅读,孩子不太愿意配合,总是讨价还价,我想给他减负我们娘俩都开心,但又怕他掉得太远,会没有自信心,老师说他在班上很安静,只有下课才显孩子本色。孩子很爱看电视,总是巴心巴肝的想看,一分钟都是好的。对于他而言,学习是无味的,电视是最爱的,游戏是好玩的。

 

我每天下班后辅导孩子做作业,要他一个一个读背英语单词,要他听写后写生字,要他阅读,他常要就每天做多少,玩多长时间讨价还价,我曾试过奖历,可没有用,打过骂过,也讲过道理,他都知道,可他就是想玩,没有玩的时间,我试过给他在学完后给他自由支配的时间,可他还是依旧磨蹭,最后来不及看电视啦,因为到了睡觉的时间,结果他就又闹开了情绪。

 

很无助,很茫然,很头疼。

 

希望点老师能帮帮我。

 




托塔
看看博客去


亲亲他爸
回复bbp-alan
bbp-alan 在第 378 楼写到:

亲亲他爸 在 2008年02月27日 11:33 写到:
回复bbp-alan
bbp-alan 在第 369 楼写到:

老师,您好,辛苦啦!看了您的帖子心情很激动,有您这样的老师可真好!我想咨 询几个问题。
 
我儿子今年六岁半,一年级,学前识字很少,大班略学了一下拼音,现在上的是一所重点小学。
 
他的口头表达能力略差。学习主动性很差,都是很不情愿的情况下完成作业,为此上学期我们母子关系很紧张。上学期期中语语文90几分,期末病休一周后未参与复习考80几分。
 
但我们一直给他听网上下载的有声故事,每天都听,听故事已经听了有二三年啦!但他真正记住的故事很少,讲也是讲不出来的,我感觉他听了这么多故事,为什么像是没有什么效果似的?
 
由于他的识字量很少,(现在一年级上学期学校的识字是三百多字)。他的数学作业还得靠家长读题,故事书还得大人给他讲。他从小到现在常有一个很突出的问题,就是左右老是搞反,一个字,他写出来左右结构都是反的,我知道这是感统的问题,但这个问题会影响他的智 力吗?我们家长需要特别为这个找医生还是等待孩子自己慢慢发育?
 
现在每天晚上我要求他阅读拼音故事书20分钟,但他读得很慢。我想这个主要是通过读拼音读物提高他的拼音水平。现在我试着让他读完一个小寓言故事后讲一下大意,可他总是讲得不着调。
 
这学期开学以来,他可能是在妈妈的高压下,当然他们学校也抓得很紧,每天还是配合要求完成学校的作业,还有妈妈增加的报听写啦,等作业,现增加每天背一首诗。我还想让他背三字经,弟子规之类的,但看来没有时间以后再说。
 
老师有时要求写日记,但他很茫然,不知如何写,在我们的指导下写得也很勉强。而且我觉得孩子的词汇量很少,他写不出什么来。
 
有些字会读啦,但有遇见形似的字他又会读错,我要求他会认的字都要基本会写,但孩子对于写字却很抗拒不太愿意写。我不知怎样才能更快的让他提高识字量,以便能尽快的进入自由阅读,和自由阅题的阶段。所以我从上学期以来一直很注重给他报听写,不会写的字要求他练习,不知这样的效果是否好?
 
现在我不知我对孩子的安排合不合理,不知孩子这一年级的下学期该把重点放在哪一块加强为好,因为学校里对识字,拼音,组词,造句等等的要求都来啦,我不知是不是我的孩子比较迟钝一些还是因为我们疏于早教的原因,还是我们都对孩子的成长太急不可待啦?
 

2008年02月27日 09:22, bbp-alan 作第 3 次修改

    要加强亲子阅读,一定培养孩子的兴趣,通过游戏等奖励方式进行,读后,让孩子先从简单的文中问题入手:写的是谁?什么时间、地点?做什么?结果怎样?为什么有这样的结果?不能一下子全说,要分步骤来。重在识字,要结合语境和生活与意义来识字。要让孩子想象,要通过多种方式学生字,楼主栏有相关解答,可以参阅。原则是有趣、科学、想象、灵活、归类、发散、类推等。时间抓紧,不能放松,期待你们的好消息。
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老师,您好,您的回帖我仔仔细细都看了一遍,包括您所有的回帖。

我认识很多的语老师,包括我父亲就是一个老语语老师,不过教的是大点的孩子。但但很少有语老师像您这样能够在自己的专业里的这种领悟归纳提炼和热情。我真的深深的为你感动,您很了不起,每天这样帮助我们这些素不相识的陌生人,像我们这样因为孩子的学习而无助,忧虑的父母很多很多,能够得到您的指点,我真的感到很幸运。

 

我感到现在的孩子们都太优秀,远远超过我们这一代人小的时侯,以前我们是三年级才开始学着写作文,我因为没地方去玩,只能在家里看书,从小就看名著和作文通讯,纯粹是当故事书看,就因此我的写作就超过当时的同班同学,但我从来没有刻意的去学过写作的技巧什么的。为什么现在的小孩子写作要那么刻意的去学,去总结,家长要那么费劲的去指导呢?如果我的孩子只是让他大量阅读,还是没有用吗?

 

我儿子现在学习不主动,是在妈妈的压力下学习,没办法,我也想让他玩中学,想办法搞游戏,可每天放学后的时间很紧张,还要保证孩子的睡眠。他们学校是注重英语学校,所以英语学习拔得很高,每天要花大气力在家学习英语,我还要给他加强语文,如生字,阅读,孩子不太愿意配合,总是讨价还价,我想给他减负我们娘俩都开心,但又怕他掉得太远,会没有自信心,老师说他在班上很安静,只有下课才显孩子本色。孩子很爱看电视,总是巴心巴肝的想看,一分钟都是好的。对于他而言,学习是无味的,电视是最爱的,游戏是好玩的。

 

我每天下班后辅导孩子做作业,要他一个一个读背英语单词,要他听写后写生字,要他阅读,他常要就每天做多少,玩多长时间讨价还价,我曾试过奖历,可没有用,打过骂过,也讲过道理,他都知道,可他就是想玩,没有玩的时间,我试过给他在学完后给他自由支配的时间,可他还是依旧磨蹭,最后来不及看电视啦,因为到了睡觉的时间,结果他就又闹开了情绪。

 

很无助,很茫然,很头疼。

 

希望点老师能帮帮我。

 



    围城内外,我主沉浮!孩子需要习惯培养,特别是看书阅读的习惯不动摇!
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雨中小璐
亲亲老师,您好,我想给孩子订一份作文刊物,《作文世界》和《小学生优秀作文》哪个好些呢?


云之涯
点通老师,我的孩子二年级了,不怎么会写作文,我想买本《好词好句好段》,请问哪个版本的好些呢?


思辰妈妈
点通老师,你好!我的儿子四年级了,语文学习中,他的作文与阅读理解,比较头痛。家里书给他买了不少,每天也要求阅读,但是作文就是写不出来!是什么原因呢?我该如何帮助他呢?


happyeveryday
点通老师好:提起作文我也头疼,但是我却并不怎么主张孩子抄什么好词好句,原因很简单:词不离句子,句不离段,段不离篇。脱离语境的词句,犹如鱼儿离了水,怎么评价它的好坏呢?
我还是建议孩子们在语篇中画出好词好句仔细阅读,用心体会。
不过对于儿子我做得很不好。没有调动起积极性。


亲亲他爸
回复雨中小璐
雨中小璐 在第 381 楼写到:

亲亲老师,您好,我想给孩子订一份作文刊物,《作文世界》和《小学生优秀作文》哪个好些呢?

    如果孩子的作文基础好,可以订阅《小学生优秀作文》,反之订《作文世界》。但愿我的回答没有耽误你的订阅。
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亲亲他爸
云之涯 在第 382 楼写到:

点通老师,我的孩子二年级了,不怎么会写作文,我想买本《好词好句好段》,请问哪个版本的好些呢?

    肯定是正版的好,里面内容丰富的版本为好。但是点通老师建议让孩子多阅读,通过阅读来积累好词好句好段。
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亲亲他爸
思辰妈妈 在第 383 楼写到:

点通老师,你好!我的儿子四年级了,语文学习中,他的作文与阅读理解,比较头痛。家里书给他买了不少,每天也要求阅读,但是作文就是写不出来!是什么原因呢?我该如何帮助他呢?

    阅读后要交流,要积累,要有自己的感悟与评价。也就是有效阅读要强化读后的训练,这是更重要的,关系孩子是否理解与掌握的重要一环。孩子自己积累的和理解的很不够,需要交流来探讨、检验孩子掌握的程度,而且需要日积月累,坚持不懈。
    希望多跟帖讲述孩子的具体变化,点通老师关注着。
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亲亲他爸
happyeveryday 在第 384 楼写到:

点通老师好:提起作文我也头疼,但是我却并不怎么主张孩子抄什么好词好句,原因很简单:词不离句子,句不离段,段不离篇。脱离语境的词句,犹如鱼儿离了水,怎么评价它的好坏呢?
我还是建议孩子们在语篇中画出好词好句仔细阅读,用心体会。
不过对于儿子我做得很不好。没有调动起积极性。

   加强阅读,读后一定交流、对话、探讨,循序渐进,潜移默化,将具体的一些原则、方法等通过强化训练孩子养成习惯,以后逐步放手,培养孩子的兴趣与习惯,这是长效机制,正如“百年树人”,不能速成。
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超级龙宝贝
点通老师:
  您好!辛苦了!
  看了您对一些家长提出问题的回复,虽说是针对别人的,但对我同样有指导作用,因此我会经常回来看贴。
 


珂0106
亲亲他爸 你好
 
我是一位一年级小女孩的家长,我有些问题比较困惑,想请教请教
1、我女儿生字老记不住,今天晚上记得的生字,到第二天早上就忘了;前几天写的字,隔几天就忘了;
2、同音字经常写错,如“半斤八两”会写成“半今八两”;
3、粗心大意,前面写对的字,到后面就不会写了;比如“太”写到后面就成“大”;
4、乱组词,会组些我们从来没听过的,而且是错误的词语出来,如“拖拉”会说成“拉拖”;
5、拼音分不清,iu, ui,ei,ai,ou,uo有时会混起来。
 
请问亲亲他爸有什么好办法可以纠正她这些坏毛病吗?
盼回复


欢乐小豆豆
老师我想请教一下:一段话中,分号算一句话么?


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