回复幸福一家人

    以前的教材是读cui,现在教材不太流行为了押韵而增加字的新的读音，一般是根据现在字典的读音及其意义来确定，如“远上寒山石径斜”以前标明读“xia”，现在不再标注，而读成“xie”，根据意义原则，我认为读“shuai”.语言有约定俗成原则，就看你怎么想。

    希望多跟帖讲述孩子的具体变化，点通老师关注着。

    请问点通老师：

    我儿子上二年级了，刚刚才开始看书读字，原来只是看画，不知该给他买些什么书看好呀？？/

谢谢点通老师，讲得很有针对性，准备照此办理

 

                                      《抓鱼变抓蟹》

    这是一个晴朗的日子，我和好朋友张阳，本来要去爬黄石寨。可是看到金鞭溪里有那么多小鱼，我们情不自禁的动心了，吵着闹着要去抓鱼，大人被吵得无可奈何，只好带我们去抓鱼。

    下了水，水很清，清得能看见水底的沙石。水很浅，浅得能用手摸到底。

    我发现了一条小鱼，悄悄的往它身旁走，可它没有感到有危险，等我把手伸进水里，它急忙游走了。我往身后一坐，哦，NO！我的裤子湿了。后来，我向妈妈要棍子，因为我光着脚在水里走，石头很滑，我的脚走在石头上又疼又滑，很容易摔倒。

    突然爸爸叫我们过去，原来是爸爸捉到了螃蟹。

    回去的路上，爸爸对我们说：“就是因为你们，看，别人都来抓了。”我们开心的笑了。

 

这是女儿今天刚写的，昨天在金鞭溪里抓鱼的事，请点通老师指点该如何修改！谢谢！（女儿三年级）

                                      《抓鱼变抓蟹》

    这是一个晴朗的日子，我和好朋友张阳，本来要去爬黄石寨。可是看到金鞭溪里有那么多小鱼，我们情不自禁的动心了，吵着闹着要去抓鱼，大人被吵得无可奈何，只好带我们去抓鱼。

    下了水，水很清，清得能看见水底的沙石。水很浅，浅得能用手摸到底。

    我发现了一条小鱼，悄悄的往它身旁走，可它没有感到有危险，等我把手伸进水里，它急忙游走了。我往身后一坐，哦，NO！我的裤子湿了。后来，我向妈妈要棍子，因为我光着脚在水里走，石头很滑，我的脚走在石头上又疼又滑，很容易摔倒。

    突然爸爸叫我们过去，原来是爸爸捉到了螃蟹。

    回去的路上，爸爸对我们说：“就是因为你们，看，别人都来抓了。”我们开心的笑了。

 

这是女儿今天刚写的，昨天在金鞭溪里抓鱼的事，请点通老师指点该如何修改！谢谢！（女儿三年级）

亲亲他爸 在 2007年10月03日 16:45 写到:

回复月光温柔    可以增加《道德经》、中小学生必备古诗词。如有兴趣，你可以读读台湾学者王财贵的经典诵读报告，谢谢你的信任与鲜花！    希望多跟帖讲述孩子的具体变化，点通老师关注着。     欢迎光临我的博客：   http://blog.sina.com.cn/dtyw

您好！

    我家宝宝今年7岁，从她3岁以后我们多次尝试让认字，但是，发现孩子非常抗拒。由于，我们夫妇工作都比较繁忙，识字训练也没有能做到持之以恒。之前，她就读的是一所以早期阅读为特色的市级幼儿园，孩子养成了点读的习惯，也就是她能逐字点“背”，一旦哪个字离开了原来的位置，她就不认识了。上小学前，我们让她认了，几百个字。没成想她居然用记位点“背”的方法，全部背下了所有的课文，和儿童识字的小字典。
    现在，她就读于一家市重点小学，该校要求每他们每天识字24个、单词10多个，每周考试。我家孩子相对于识字量多的小朋友，明显应对的非常疲惫。出现记忆力下降、烦躁、反映迟钝等表现。她告诉我们：要记的东西太多了，记了这里忘记哪里，记不住了。
    我们夫妇没有教育孩子的经验，仅有的育儿知识不是来自网络，就是来自于书本。我们现在主要有两个问题希望得到帮助。
     1、宝宝的认知能力是否有问题？因为，宝宝不但认汉字吃力，认英语单词、短语也非常吃力。10以内加减法也记得不熟练。
     2、我们应该如何帮助她？

 

     我们尝试同样的字在不同的地方指给她看，经过几个星期的努力。效果非常不明显，孩子会不会是阅读障碍？

ＬＺ，你好！我的儿子今年刚好读一年级，数学方面没有什么问题，就是语文比较麻烦．他刚学拼音，学得很差，老是记不住怎么拼写，听写还特别的差，最近的一次测验，还得了７８分，把我气得不行呀，请问，怎么才可以让孩子学好拼音？http://zhuyf20010212.blog.163.com/edit/孩子的博客，请多多指教！谢谢

回复 menjuanmenm

   二年级应该尝试看带有插图的拼音读物，逐步过渡不带有插图的读物，书的种类可以是童话、寓言、神话、名人小故事、成语故事等，应该是一年级就要开始，二年级应该不看带插图的拼音读物了，一定要亲子阅读，培养兴趣为首要，另外要让他复述大意。

   望多跟帖讲述孩子的具体变化，点通老师关注着。

回复快乐小羽妈

   写得不错，记事清楚，多鼓励，心情用“情不自禁”来表现，很不错，又写了景－－水的清，以及自己的动作都很好，值得表扬，需要提高的是“我发现了一条小鱼，悄悄的往它身旁走，可它没有感到有危险，等我把手伸进水里，它急忙游走了。我往身后一坐，哦，NO！我的裤子湿了。后来，我向妈妈要棍子，因为我光着脚在水里走，石头很滑，我的脚走在石头上又疼又滑，很容易摔倒。”这一部分是重点，应该详细地写，写鱼儿的样子，颜色、姿态等，自己的心情，自己伸进水里水的变化，鱼儿往哪儿，自己是怎么往后坐，水花，自己的手忙脚乱等，要了棍子后怎样捉鱼等，标题应是捉鱼，以后尽量写一个主题，重点要分解和细化。

    希望多跟帖讲述孩子的具体变化，点通老师关注着。

回复峰峰宝贝

   前面我已经回答了类似的问题，你可以好好看看，注意拼音是外来的，它和我们的汉字表意是两个概念，你一定要把拼音和图像、故事与生活中的词汇联系起来教，要有游戏，要提高孩子的学习拼音的兴趣，要多种形式地反复强化。

   多跟帖讲述孩子的具体变化，点通老师关注着。

回复marylxl

   看到你孩子的进步，我也祝福你们，你是一位负责的家长，希望我们能更多的交流。

   希望多跟帖讲述孩子的具体变化，点通老师关注着。

点通老师，你好。孩子上学刚刚一个月，语文主要是拼音加上看图说话。现在孩子拼音的学习兴趣提高了很多，也不再像刚开学时候那么畏惧了。我想请问，在看图说话方面我们能够怎样帮助孩子循序渐进的提高呢？词汇，语句，描述，观察等等方面。在平时的生活中还能做些什么来提高孩子对语言的应用和兴趣?在孩子上学之前，我从网上下载了故事，几乎是每天晚上睡觉前播放给孩子听（不知道这算不算亲子活动的一种呢？）。我感觉着孩子的知识面是丰富了的，可是语言应用上该如何引导呢？能否请点通老师指点一些方法，以及推荐一些资料呢？谢谢了。