| 卉梓老师, 您好! 很高兴认识您---一位海淀区的一线小学数学老师,并具有业余教授奥数教学丰富经验。 我想请教一下,对于未来3-4年海淀区小升初走势,您是如何看的?对于3-4年级小学生,如何应对未来小生初择校?您有何好的建议与孩子和家长们分享? 特别是数学、奥数方面如何准备? 非常感谢! |
未来三四年 未来一年的我都不敢说
更别提三四年了 每年的政策都不一样,数学、奥数方面的准备我只能说是有备无患,多多益善。但是对孩子来说,太枯燥,而且很难。从数学这条路走出去的孩子太辛苦了,我有个学生,拿着一本字典那么厚的书,跟我说,老师我每天做100道题,为了考上人大附中的数学班,他考上了,而且不夸张地说,有的题我都不一定能都做出来。(白学了那么多年的数学 惭愧)可是那样的孩子太累了,我自己倒是觉得为了上一个中学,让孩子没有了童年,很不值得。
虽然我在教奥数,但是我主要给孩子的都是一些思维方法,边学边玩为主。
3。关于基础教育
今天我们也有一个家长提到类似的一个问题,现在这个学生已经四年级,你刚说完的话,他会马上接下茬问(问的就是你刚说过的) 我现在一般不回答他,看他一眼,他自己也能想起来我刚才说的要求是什么。
我觉得这就是孩子的一种习惯问题,他过分的依赖别人来帮助自己。
因为自己就不会去动脑筋 思考,审题。家长在旁边如果就是看着不说话,不提示,我想他可能就会慢慢自理。
我建议,因为目前已经进入期末复习阶段,家长如果现在在开始去培养他的习惯,可能会影响期末的成绩
有时间的时候,就要锻炼他,自己独立完成,这个时候,家长一步一步的放 现在旁边就做着,不言声。等他都做好了后,告诉他你有几道题错了(但是不要指出是那几道题) 让他自己检查 如果检查出来了,或者本来就做得很好,家长再此适时给以鼓励(可以采用老师用的奖励方式,积分 )比如全对 给10分 检查出来后全对 给6分 等等没检查出来 扣分等等 然后几分换大礼 我觉得对小孩子可能会有帮助。(同事的孩子 就是这样,有的时候说,你吃一口青菜,给你加5分。孩子特高兴,然后说,加十分行不行?当然可以了,这个分 其实对于我们来说 还是不用吝啬的:)
孩子小,他懂得道理 即使他会说 但是说和 做 还是两回事 他还没有到,可以理解道理并且约束行为的时候,或者说,他还没有到 懂得这个道理真正意义的时候。












