帅仔妈 在 2007年10月26日 14:45 写到:

又又老师您好！   我儿子读二年级，我总觉得他对数学的理解能力有问题，一道题要讲几遍，都好象还是不太懂．我一生气就大发脾气，就这样形成恶性循环．后来儿子从心里就有点怕我，有一天眼看我就要发火了，他怕挨打，就对我说：妈妈，请你冷静一点......看着儿子的眼神,我一下醒悟了过来,是呀!为什么对儿子这样子呢?他会因为不懂因为害怕,也许就会对数学产生厌恶.   虽然说不再象以前那样发火了,但是我很担心他的数学理解能力,不知道怎么样才能煅炼提高?   回过头来再想想,我从小数学成绩就不是很好,所以在给他讲解的时候,可能是方法不当,让他不能理解?也许是我太心急了吧.   希望又又老师给我好好的指点一下.谢谢!

   这个是再问我么？

呵呵

我代为回答一些吧

兴趣是孩子学习的关键，因为学习上的问题孩子不会，而不是不学，这种情况，千万不要打

不要为以后埋下“祸根” 毕竟，孩子以后还要学很多年的数学

个人意见，可以从以下几个方面找下原因：

1。在日常生活中，数学处处存在，孩子能不能把所学应用到生活中来，让他感觉到数学的用处？

2。孩子的听讲习惯怎么样？老师讲授的方法和家长的理解有时候完全不同，所以上课听讲很是重要，我也遇到过这样的孩子，如果上课几分钟关键的地方没有听讲，那么可能要用好多天才能补习过来。所以，可以和孩子的老师沟通一下，看看孩子的学习习惯怎么样

说到习惯，还建议：家庭作业让孩子独立完成。不要在旁边看着他。同时也建议，家长只检查作业的数量，而不要订正。订正的工作就留给老师，把作业情况真实地反馈给老师，老师可以针对弱处进行补救

3。多让孩子动手操作。玩一些动手类玩具，比如积木、七巧板 等等 数学虽然枯燥，但是我们现在在教学中一般都是手脑供用，数形结合 帮助学生来理解。

另外，希望 家长平时要和孩子以朋友似的沟通，多接触，不要让孩子对你产生戒备。我们老师都在努力这样做，家长更要这样，让孩子在宽松的氛围去学习。还有就是也不要求每个孩子都是要100分，每个孩子有他不同的特点，也有他不同的闪光之处。