这个我一点经验也木有啊,杰克不我身边,再说他太了,不会玩啊

这个游戏大概是在前几个月的时候玩的。

现在霖霖以小猫自居，不再是黑猫警长了，干什么事情前，都先‘喵喵’叫两声。

我问：你是毛毛球吗？

霖霖：哎呀，它太胖了！我是小花猫～

 

小孩现在都个性比较强，而且喜欢英雄注意，总喜欢“赢”的感觉，不喜欢做“坏人”或者“输”  

 

所以在游戏的过程中，改变是难题，我还没有啥经验，小孩还小，还没有到亲子游戏的时期  。不过有意识的锻炼改变想法，对小孩的心里承受能力应该有所帮助。

昊昊也是这样子呢，玩游戏自己必须是赢多输少的，要不就会耍赖皮，昊妈的理解，在孩子小时可以适当的纵容，让孩子尝尝赢的喜悦，但随着孩子慢慢长大，合适的规则也是要慢慢建立的，现在象剪子包袱锤和鸡虫棒的游戏已经基本不需要让着他了，因为这两种游戏正常玩起来昊都是有输有赢的，对于那些昊昊的能力暂时还达不到的游戏，还是要适当迁就他些

  小孩都喜欢玩游戏，选择孩子喜欢的游戏，通过反复让孩子练习来增加长期能力，是才能教育方法的一个重要特点。

  游戏似乎与“教育”这个词没有多大联系。一说教育往往认为是让孩子做些不太喜欢的事。真正的教育的核心内容不是让孩子做不喜欢的事，而是以“喜欢的游戏”来培养孩子的能力。这种教育方法绝不"光玩不培养能力”。

  幼儿教育就是让孩子始于游戏的欢乐中，以次引向正确的方向。

   孩子在游戏中，不守规则。父母应该在游戏结束后，在孩子高兴之后。正确的与孩子说明在玩的当中，孩子在那点做错了，在那里有问题了。既语言要有精练的词与带幽默的话。来纠正孩子的不足，让孩子慢慢地 去理解体会自己在游戏中的“淘气”。

奥珩 在第 6 楼写到:   小孩都喜欢玩游戏，选择孩子喜欢的游戏，通过反复让孩子练习来增加长期能力，是才能教育方法的一个重要特点。   游戏似乎与“教育”这个词没有多大联系。一说教育往往认为是让孩子做些不太喜欢的事。真正的教育的核心内容不是让孩子做不喜欢的事，而是以“喜欢的游戏”来培养孩子的能力。这种教育方法绝不"光玩不培养能力”。   幼儿教育就是让孩子始于游戏的欢乐中，以次引向正确的方向。    孩子在游戏中，不守规则。父母应该在游戏结束后，在孩子高兴之后。正确的与孩子说明在玩的当中，孩子在那点做错了，在那里有问题了。既语言要有精练的词与带幽默的话。来纠正孩子的不足，让孩子慢慢地 去理解体会自己在游戏中的“淘气”。

不过，在游戏中不收规则的孩子，也不是坏孩子。

因为孩子内心知道，只有自己的分数高才是最棒的。家长应该教育孩子在游戏中的精神，发挥到学习中是最好的良药了。

         我们也遇到过这种情况,因为想跟孩子互动一下,玩些游戏,但因为孩子不遵守规则而玩得很不愉快,甚至有时我都生气了,可孩子却还高兴的说"妈妈输了."没办法了,减少了玩亲子活动的次数.

     第一次玩让着孩子点,但是第二次玩之前就申明不准发生像第一次一样的事,要不就不玩.孩子为了能继续玩,肯定会答应的.

      我就是这样的,和小子斗着来.

在地上画上圈子，进了圈子就不能抓了，没线难定界的麻

    在孩子的心目中也有个标准，如果跟他同龄人玩，他们会很守规则。跟爸爸妈妈玩，他本来就觉得你比他有优势多了，如果就输没赢，一边倒，他就没积极性，就觉得不公平，要重新定规则。

    如果适当不小心输掉几次，游戏越到后面孩子赢的次数增多，就可以大鼓士气，增加他游戏的欲望，他也不会想桌要制定什么霸王条约了。

   现在的孩子大多是集万宠于一身，多是赞扬声，适当有必要给他们制造点挫折，正确引导，把握度是关键。

是呀，现在小家伙还小呢，玩这种游戏一点懂呢．不过现在已经懂得拿东西给我吃了，但真被我吃了她就要哭，原来是引诱我呢．真是很小气呀，不知大了会怎样呢？

我家鑫仔一岁半了,和我一起玩最多的游戏是藏猫猫,小家伙还不知道守规则呢！也来这里学习了．

一般孩子都会有这种表现，求胜心理急切，不想输，但要对孩子讲明游戏规则，不能破坏，让孩子养成好习惯。