一要常思失德之害。
常言道：家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一教师。
家庭教育是一切教育的根本。在日常生活中，家长的言行举止对孩子的德行品格的养成起到潜移默化、言传身教的作用。
俗话说：“跟着好人学好人，跟着巫婆会跳神。”因此，家长失德会害了孩子。
二要常思立德之重。
当今的家长对孩子“才”的培养是不遗余力的，而对德的培养往往疏忽了。意大利诗人但丁指出：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”模仿是儿童的一个重要心理特点，在家庭中，家长的道德人格在儿童道德品质形成过程中起着重要的导向作用。
他们的道德人格状况、道德修养水平，往往成为孩子道德认知的标准。
家长要常修为人之德，才能使孩子养成高尚的道德情操。
三要常思育子之责。
孩子可塑性极强，他们的心灵犹如一张白纸，好画最新最美的图画，但同时心灵也极容易受到污染。
作为家长，不但要给孩子一个必要的物质环境，也要还孩子一个清洁的精神世界。
家长对孩子的成长要负第一位的责任，要抓住在儿童天性未染污前，善言易入、善心易导、善行易养的这一时机，加强道德品格修养的教育，使孩子从小养成高尚的思想品德。
常言道：家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一教师。
家庭教育是一切教育的根本。在日常生活中，家长的言行举止对孩子的德行品格的养成起到潜移默化、言传身教的作用。
俗话说：“跟着好人学好人，跟着巫婆会跳神。”因此，家长失德会害了孩子。
二要常思立德之重。
当今的家长对孩子“才”的培养是不遗余力的，而对德的培养往往疏忽了。意大利诗人但丁指出：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”模仿是儿童的一个重要心理特点，在家庭中，家长的道德人格在儿童道德品质形成过程中起着重要的导向作用。
他们的道德人格状况、道德修养水平，往往成为孩子道德认知的标准。
家长要常修为人之德，才能使孩子养成高尚的道德情操。
三要常思育子之责。
孩子可塑性极强，他们的心灵犹如一张白纸，好画最新最美的图画，但同时心灵也极容易受到污染。
作为家长，不但要给孩子一个必要的物质环境，也要还孩子一个清洁的精神世界。
家长对孩子的成长要负第一位的责任，要抓住在儿童天性未染污前，善言易入、善心易导、善行易养的这一时机，加强道德品格修养的教育，使孩子从小养成高尚的思想品德。
